こんにちは。スズメです。
休みの日に、子どもと一緒に「はこ」を作りました。
なぜ「はこ」かというと・・・。
我が子は小学1年生なのですが、算数が大好きなので、学校の算数の授業よりも先に進んでおります。
今、どこまで先取りをしているかというと、小学2年生まで終了したところです。
そして小学2年生の算数を振り返るということで、最後の方で習う「はこをつくろう」を、実際にしてみることにしたというわけです。
工作が好きなので、かなり楽しそう作れました！
完成の形から、展開するとどうなる？
- まずは、作る「はこ」の完成図をかきました。
最初は私が描いてみて、描き方を教えます。
そして、子スズメが描いてみるという手順です。
左の箱は私が描いたもの、右は子供が描いたもの
こことここは、向かい合わせで同じ傾きだよ。とか、ここは平行だから、定規をそのままずらしてね～といったことは伝えました。 - 完成図の箱をみながら、展開図を作ります。
私が描いた完成図をもとに、展開してもらいました。
これも最初に私が、描いてみせてから、子どもに描いてもらいました。
横と長さが合計いくつになるかも出しました 実際に作るので、描けた展開図に、のりしろもつけましたよ。
どこに「のりしろ」をつけるかも、自分で考えます。 - 方眼用紙に、描き写します。
ノートに描いた展開図をみながら、方眼用紙に描きうつします。
定規がずれて、少しイライラしてました(笑) - 切り取ります。
慎重に、どうやったら切りやすいか、考えてるようでした。
はさみの入れ方が上手になってます。 - のりで貼って、箱をくみたてます。
完成です
自分で一から、図を描いてできたので、非常に嬉しかったみたいです！
途中で、のりしろを全部貼らずに、入れ物にしたい！といいだし、何をいれるのかな？と思ったら、カブトムシのプラモデルがはいっていました。
